TFM
Propuesta de Trabajo Final de Master
Ecologías de Innovación: Prácticas Pedagógicas y Tecnologías Digitales en docentes. Un estudio de caso en educación media.
Un estudio de caso
Presentada por José A. Cabrera Paz
Tutora: Katia Verónica Pozos Pérez
Tema
En esta investigación buscamos abordar, desde las creencias y representaciones, como los profesores y las profesoras construyen sus prácticas pedagógicas con tecnologías digitales. Esto implicará, desde una perspectiva ecológica, abordar las los elementos, interdependencias y relaciones que las constituyen en el marco de un determinado contexto escolar.
Pregunta de investigación
¿Cómo se construyen las prácticas pedagógicas con tecnologías digitales, en el marco de experiencias de innovación pedagógica, a partir de las representaciones y creencias de los docentes de educación media en Bogotá, desde una perspectiva ecológica?
Objetivos
Objetivo general
Explorar en profundidad cómo se construyen las prácticas pedagógicas con tecnologías digitales en el marco de experiencias de innovación pedagógicas, a partir de las representaciones y creencias de los docentes de educación media en Bogotá, desde una perspectiva ecológica.
Objetivos específicos
Caracterizar las prácticas pedagógicas de los docentes de una experiencia de educación media en Bogotá en relación con el uso de tecnologías digitales.
Identificar y describir cómo las representaciones y creencias de los profesores y las profesoras orientan la construcción de sus prácticas pedagógicas con tecnologías digitales.
Explorar las interacciones entre los factores contextuales y pedagógicos que enmarcan las experiencias de innovación desde una perspectiva ecológica.
Identificar brechas y diferencias de género en las representaciones y creencias de los actores que participan del desarrollo de la experiencia analizada
